به گزارش روابط عمومی جامعه الزهرا سلام‌الله‌علیها، نظام تحولی هشت ترم با هدف تربیت طلابی کارآمد، اثربخش و چندساحتی، برشی از برنامه جامع مهارت‌افزایی مجموعه جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها است که از قبل جذب تا فرادانش‌آموختگی طلاب را دربرمی‌گیرد. اجرای این نظام، همراهی و هم‌افزایی چهار رکن اصلی مجموعه شامل طلاب، اساتید و کادر علمی، مدیران و کادر اجرایی، و نیز سیاستگذاران و برنامه ریزان را می‌طلبد؛ چرا که موفقیت هر طرح تحولی، در گرو درک مشترک از اهداف و حکمت آن است.

سرکار خانم  برقعی مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها عنوان کرد: در راستای پاسداشت و لبیک به پیام تاریخی و بیانیه رهبر معظم شهید در موضوع «تحول در حوزه علمیه و حوزه پیشرو و سرآمد» و لزوم عزم راسخ حوزه‌های علمیه برای «فهم صحیح»، «تشخیص درست»، «تصمیم مناسب» و «اقدام متناسب»، «برنامه جامع مهارت‌افزایی چندساحتی؛ قبل جذب تا فرادانش‌آموختگی طلاب» در آغاز سال تحصیلی 1406-1405 جامعه الزهرا سلام‌الله‌علیها با تمرکز بر ترم‌های اول تا سوم تحصیلی اجرا خواهد شد.

وی افزود: در راستای تحول حوزه بر اساس پیام رهبر معظم شهید برای صدسالگی حوزه در اردیبهشت سال 1404 و همچنین با لحاظ پیشینه سالها دغدغه‌مندی معظم له در رویکرد و توصیه‌های مکرر در فرمایشات شان برای تحول در حوزه‌های علمیه، خانواده بزرگ جامعه‌الزهرا علیهاالسلام لبیک به این منویات را وظیفه خود دانسته و در این راستا تلاش کردند مسیری را برای رشد و تعالی 4 رکن تاثیرگذار یعنی: سیاستگذار و برنامه ریز، کادر علمی و اساتید، کادر اجرایی و مدیران و همچنین طلاب، طراحی و برنامه ریزی کنند.

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها تصریح کرد: این نظام با الهام از منویات رهبر معظم شهید، اسناد بالادستی کشور و حوزه‌های علمیه و جامعه‌الزهرا علیهاالسلام و همچنین «سند جامع تعلیم و تربیت مصوب شورای سیاستگذاری حوزه‌های علمیه خواهران» و نیز نیازهای عصری نظام و اجتماع طراحی شده است. تأکید ما در اجرای این طرح بر الگوی سوم زن مسلمان و تمدن‌ساز است؛ با رعایت اقتضائات نقش‌های دختری، همسری و مادری؛ و نیز زیستی توأمان با عقلانیت، عبودیت و معنویت.

تلاش مستمر شورای راهبری و همه مسئولان جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها برای هم‌افزایی با معاونت آموزش و تربیت برای تحقق نظام جامع تعلیم و تربیت

خانم برقعی افزود: مقدمات این کار و تشکیل شورای راهبری این مسیر مهم، از خرداد 1405 آغاز شده و تاکنون 14 جلسه تشکیل شده است. برنامه آماده برای اجرای سال تحصیلی، حاصل هم‌اندیشی و هم‌افزایی و پیگیری مستمر سه ماه و نیم در همه معاونت‌ها، مرکز برنامه‌ریزی و نظارت، تصحیلات عمومی و مدارس، تحصیلات تکمیلی و مراکز و گروه‌های علمی، مجتمع تخصصی تفسیر و علوم قرآن، مرکز رشد، مرکز مشاوره و سرای حضرت خدیجه سلام‌الله‌علیها است.

وی یادآور شد: برای پیشبرد این مسیر، 12 بخش تخصصی بر اساس ساختار و متولیان و مسئولان هر بخش به طور شبکه ای فعالیت می‌کنند که در حال حاضر، 7 بخش تخصصی به صورت فعال در این شبکه منسجم، ایفای نقش کرده است. به مرور، بخش‌های دیگر نیز که البته مطلع از مأموریت خود هستند، به این مسیر اضافه خواهد شد.

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها بیان داشت: در مسیر مدنظر آینده برای پیشبرد بهتر اهداف، چهار بخش پشتیبان در عرصه‌های خبر و اطلاع رسانی، روایت و تولید محتوا، ترویج و گفتمان‌سازی و نیز فناوری، بخش‌های تخصصی مذکور را همراهی ‌خواهند کرد تا انگیزه‌بخشی، روایت‌گری، الهام‌دهی و الگوسازی برای طلاب با حمایت و تخصص آنها پیگیری شود.

از «راه روشن» تا «مسیر تحصیل»؛ روایت یک مسیر تازه برای طلاب جدیدالورود

برقعی اضافه کرد: زنجیره این اتفاق در سال تحصیلی جدید به گونه‌ای است که طلاب جدیدالورود این روند را از «برنامه راه روشن» تا «افتتاحیه» تا «مسیر تحصیل»، همچنین «تغییر شیوه برگزاری درس اخلاق و بصیرت‌افزایی» شاهد هستند. ضمن آنکه «سرفصل‌های جدید» را تجربه می‌کنند، «ساعت کاربینی و کارورزی» دارند. اساتید معظم و کادر اجرایی معزز هم برای رشد بیش از پیش تفکر، خلاقیت و بازآفرینی فرصت‌ها و ظرفیت‌های موجود جامعه‌الزهرا علیهاالسلام طلاب عزیز را همراهی خواهند کرد.

وی با اشاره به دوره‌های مهارت افزایی برگزارشده در شهریورماه سال جاری ویژه «مسیر راهبر» و نیز «مسیر استاد» افزود: کادر علمی و کادر اجرایی؛ اساتید و مدیران ما مثل همیشه و ان شاءالله با انگیزه‌های قوی‌تر و با توجه به راهبردها و راهکارهای ذکرشده در «مسیر استاد و مسیر راهبر» و برنامه‌های مهارت‌افزایی ویژه این دو مسیر، طلاب را همراهی خواهند کرد و امیدواریم حال و احوال و طراوت مناسبی بین طلاب عزیزمان در تجربه این مسیر برقرار شود.

مهارت‌ورزی در مسیر یادگیری؛ الگوی جدید «تعلیم و تربیت» طلاب

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها با اشاره به اینکه 12 ساحت برای این برنامه در نظر گرفته شده است، گفت: ساحت‌های 12 گانه این برنامه عبارت است از: الهی و عبادی، تربیتی و تهذیبی، فردی، خانوادگی، علمی، اجتماعی (سیاسی، اقتصادی)، تمدنی، تبلیغی فرهنگی، پژوهشی، رسانه ای، مشاوره ای، مدیریتی، و هنر و ادبیات. هر ساحت، مؤلفه و سنجه‌هایی دارد که ابزارهای مناسب و متنوعی متناسب با ظرفیت‌های مختلف طلاب در آن لحاظ شده است.

برقعی اشاره کرد: در روش و سبک‌های موجود، بعضاً اساتید با توان و فرهنگ شخصی استادی خود به دنبال تربیت چندجانبه طلاب بودند و همچنان هستند که خدا رو شکر نتایج تعلیم و تربیت اساتید، قابل توجه بوده است. اما الان قصد بر این است که «نظام تعلیم و تربیت» با همکاری همه معاونت‌ها و بخش‌های مختلف جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها در کنار معاونت آموزش و تربیت و اساتید معظم قرار گیرند تا این مهم، با هم نوایی بهتری جلو رود.

وی یادآور شد: همان طور که می‌دانید تراث و میراث حوزه‌های علمیه به لحاظ روش‌ها و سبک‌های کارآمد، حقیقتاً غنی است؛ می‌خواهیم احیای سلوک و شیوه‌های کارآمد تراث خود را در کنار روش‌های نوین به کار گیریم تا طلاب ما توانمندی، مهارت و قابلیت‌های متناسب با ساحت‌های مختلف را کسب کنند.

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها خاطرنشان کرد: نکته دیگر اینکه عنایت شود غیر از دروس روشی و مهارتی موجود در دروس رسمی که آموزش داده می‌شوند؛ دغدغه داریم نکات مؤثر این دروس مهارتی و روشی، در سایر کلاس‌ها و در دل مابقی دروس رسمی هم تمرین و تثبیت شوند؛ مثلاً استاد صرف در همان کلاس صرف که در هر روز تکرار درس را دارد، مهارت مدیریت زمان را با سلوک تدریس و روش هدفمند خود نشان داده، تأکید می‌کند و تمرین می‌دهد.

برقعی تصریح کرد: در این طرح قرار نیست اساتید دروس عمومی و تخصصی، «مهارت» تدریس کنند؛ قرار است مهارت و روش‌های کارآمد تراث و روشهای نوین را در مدل و شیوه تدریس خود بیش از پیش ورود دهند تا طلاب به طور عملی، شاهد بروز و ظهور نتایج مهارت‌ها و روش‌ها در شیوه و سلوک یاددهی و یادگیری مؤثر باشند. استاد منطق، تفکر نقادانه و مهارت تحلیل را با تقویت حل مسئله و قدرت اقناع، ضمن تدریس خود تمرین و پرورش می‌دهد. لذا اصلاً قصد این نیست که اساتید معزز، مهارت تدریس کنند؛ دغدغه داریم سلوک و زیست بوم اساتید، الگوی عملی مهارت افزایی چندساحتی باشد و بتوانند مهارت را برای قوّت‌بخشی به دانش و ارتقا در سطوح شناخت و معرفت به کار بندند، و نیز یادگیری را به سمت کاربردی کردن عینی و عملی آن سوق دهند.

وی اضافه کرد: نکته مهم دیگر آنکه، در این برنامه، مهارت‌ها جزیره‌ای نیست، بلکه در زیست‌بوم یاددهی و یادگیری مؤثر جاری می‌شود. بنده به همین میزان اکتفا می‌کنم و توضیحات دقیق تر را مسئولان مرتبط با هر قسمت، در مصاحبه‌های جداگانه بیان خواهند کرد.

توجه به افتخار نقش همسری و مادری و نیز الگوی سوم زن مسلمان طبق منویات رهبر معظم شهید در برنامه جامع مهارت افزایی

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها در بخش دیگری از بیانات خود به الگوبخشی حضزت زهرا سلام‌الله‌علیها برای بانوان پیشران اشاره کرد و بیان داشت: در قرآن کریم، دو بانوی بزرگوار آسیه و مریم سلام‌الله‌علیهما به عنوان الگوی همه مؤمنان معرفی شده‌اند و همچنین حضرت فاطمه سلام‌الله‌علیها در دین اسلام به عنوان الگوی تمام مؤمنان به ویژه بانوان مؤمن شناخته می‌شود. حضرت زهرا سلام‌الله‌علیها و جمع بین ویژگی‌ها و رسالت‌های مختلف از طرف ایشان، نماد این نگاه جامع و چندمنظوره به بانوان است که بایستی برای بازنمایاندن آن با اقتضائات امروز و نیازهای ملی و اقتضائات بین الملل، عنایت ویژه شود.

برقعی افزود: رهبر معظم شهید، مرجعی بودند که با زنان در طیف‌های مختلف، دیدار سالانه داشتند؛ این سلوک یعنی؛ «جامعه پیشرو و پیشران و پیشاهنگ»، جامعه‌ای است که بانوان در آن در عرصه‌های مختلف موضوعیت دارند؛ و حتی مبحث «مرجعیت علمی بانوان» را تبیین می‌فرمودند. نکته قابل توجه این است که این الگوی سوم زن، برای کل دنیا قابل ارائه و تکثیر است. اصلاً یکی از سرفصل‌های عمده و راهبردی انقلاب اسلامی، هویت بخشیدن به شأن و منزلت «زن» به عنوان محور و ستون اصلی «نهاد خانواده و جامعه» توأمان هم است و این الگو در ادبیات «بازتاب و صدور انقلاب اسلامی» قابل نمایاندن و صادر شدن است.

وی تصریح کرد: یکی از رسالت‌های این برنامه و نظام جامع مهارت افزایی چندساحتی، تربیت و پرورش طلاب برای قابلیت یافتن برای تحقق نقش‌های فردی، خانوادگی و اجتماعی به طور توأمان است. هرچند تربیت طلاب عزیزی که صرفاً قصد دارند همسران و مادرانی فهیم و فرهیخته و آگاه به دین برای تربیت نسلی مؤثر باشند هم برای ما بسیار ارزشمند و قابل افتخار هستند.

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها تأکید کرد: تبیین شأن و منزلت «زن» در نقش «همسری» و مقام مقدس «مادری» بر اساس منظومه فکری قرآن، سیره رسول خاتم و سلوک پیامبر اکرم صلّی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلّم در ترابط با «ام ابیها» و توصیه‌های امامین انقلاب، برای ما موضوعیت دارد؛ مادری و همسری که در قالب الگوی سوم زن مسلمان و منویات رهبر معظم شهید البته با رعایت مقتضیات زمان و مکان و ادبیات این نسل و روزگار، کارآیی و کارآمدی در عرصه‌ها و ساحت‌های مختلف پیدا کند؛ رسالت و دغدغه جدی ماست.

قدردانی از خانواده جامعه‌الزهرا و ترسیم افق تربیت طلاب تمدن‌ساز

برقعی با تأکید بر نقش مهم و سازنده کل اعضای خانواده بزرگ جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها از آغاز تا حال، اشاره کرد: بنده و همه مسئولان مجموعه، قدردان اساتید و کادر علمی خود به عنوان قلب تپنده مجموعه و نیز این برنامه هستیم. همچنین بابت زحمات و درایت‌های های مدیران و کادر اجرایی جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها که حقیقتاً نقش تاثیرگذاری دارند، از ابتدا تاکنون سپاسگزاریم.

وی بیان داشت: جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها با لطف و همت همه دست اندرکاران؛ اعم از مدیران، اساتید، همه کادر علمی و اجرایی از آغاز تابحال، طبق توصیف رهبر معظم شهید، «پدیده بی نظیر» لقب گرفت و به قدر مقبولی رسید. امروز می‌خواهیم به سمت مطلوب و حوزه پیشرو و سرآمد، با سرعت و همت بیشتری حرکت کنیم. از همه دغدغه مندان می‌خواهیم که دعاگوی ما برای پیشبرد این مسیر مهم باشند.

مدیر جامعه الزهرا سلام‌الله‌علیها در جمله پایانی خود تأکید کرد: امیدواریم به فضل الهی، طلاب ما در پایان هشت ترم تحصیلی در سطح 2 و در تمام سطوح، از «دانستن» به «توانستن» و از «توانستن» به «تمدن‌سازی» برسند؛ طلبه‌هایی که «علم و عمل نافع» خود را در عرصه و ساحت‌های مختلف برای خود، خانواده، شهر، استان، کشور، جامعه و دنیای بین الملل به کار بگیرند. نسل امروز و نیاز و اقتضائات امروز را به خوبی بشناسند و با فهم درست، تشخیص درست، تصمیم مناسب، اقدام بهنگام و در نظر گرفتن طیف‌های مختلف مخاطب، اقدامات مؤثری برای رشد و تعالی میهن و دین انجام دهند.

تصویر خبر