به گزارش روابط عمومی، سرکار خانم دکتر سیده زهره برقعی، مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها در آیین مشترک آغاز سال تحصیلی حوزه‌های علمیه خواهران و جامعه الزهرا سلام‌الله‌علیها که در سالن اجتماعات آیت الله شرعی مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران برگزار شد، با تبریک آغاز سال تحصیلی به فضلای حوزه، مدیران، اساتید، کادرهای آموزشی و طلاب حوزه‌های علمیه خواهران سراسر کشور، بر ضرورت حرکت عالمانه، خردمندانه و کارآمد در مسیر تحول حوزه‌های علمیه خواهران تأکید کرد.

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها با اشاره به آیه شریفه ۱۰۸ سوره مبارکه یوسف و تأکید بر ضرورت دعوت به سوی خداوند با بصیرت، اظهار کرد: امروز با عزمی راسخ تر، با حال و احوالی سرشار از اقتدارآفرینی و ایستادگی، با رویکردی عزت بخش، با امیدواری و امیدآفرینی همراه با راهکارهای مناسب جایگزین، با نیت تجدید عهد سربازیِ امام زمان عجّل‌الله‌تعالی‌فرجه‌الشریف و تجدید میثاق با آرمان‌های حضرت امام راحل و امام شهیدمان و نیز لبیک به رهبر عظیم الشأن انقلاب گرد هم آمده‌ایم تا با هم، هم افزا و هم اتکا، با مواسات و همدلی، شکر نعمت سربازی امام زمان عجّل‌الله‌تعالی‌فرجه‌الشریف را به جای آوریم و برای پیمودن مسیری خردمندانه، عالمانه و کارآمد آماده شویم.

وی با اشاره به تقارن آغاز سال تحصیلی با ایام سالروز شهادت کریمه اهل‌بیت علیهم‌السلام، رحلت حضرت آیت الله شبیری زنجانی، گرامیداشت هفته دفاع مقدس، روز سرباز و دریافت پیام مقام معظم رهبری برای آغاز سال تحصیلی، با تأکید بر وعده الهی مبنی بر یاری‌رساندن به کسانی که خداوند را یاری می‌کنند، تصریح کرد: اگر در مسیر تحقق تمدن اسلامی، جامعه اسلامی و تحقق دین خدا حرکت کنیم، نصرت الهی محقق خواهد شد.

حوزه‌های علمیه خواهران؛ کانون‌های جریان‌ساز فکری و تمدنی

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها در ادامه با تشریح جایگاه حوزه‌های علمیه خواهران، گفت: جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها و حوزه‌های علمیه خواهران باید آیینه‌ای شفاف از عمل به گفتمان امامین انقلاب و رهبر عظیم الشأن انقلاب در زمینه مرجعیت علمی بانوان، پرورش و بالندگی حوزه زن و خانواده، ارائه الگوی سبک زندگی مؤمنانه و ماهرانه و حضور مؤثر بانوان در ساخت تمدن نوین اسلامی باشند.

وی افزود: حوزه‌های علمیه خواهران امروز نه‌تنها مراکز تربیت طلاب دانش دینی، بلکه کانون‌های جریان‌ساز فکری و تمدنی در جامعه اسلامی هستند.

برقعی با اشاره به عرصه‌های مختلف نقش‌آفرینی بانوان طلبه اظهار کرد: بانوان طلبه می‌توانند در عرصه‌های تبلیغ و ترویج معارف دینی، پژوهش و پاسخگویی به شبهات، تربیت نسل و تحکیم بنیان خانواده و همچنین فعالیت در فضای مجازی و رسانه، نقش مؤثری در تحکیم بنیان‌های اعتقادی جامعه ایفا کنند.

وی خاطرنشان کرد: طلبه باید علاوه بر برخورداری از دانش دینی، توانایی تفکر، شناسایی مسائل جامعه و ارائه راه‌حل برای مسائل را داشته باشد.

ضرورت عبور از حافظه‌محوری و حرکت به سوی مهارت‌محوری

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها با اشاره به برخی مسائل نظام آموزشی حوزه‌های علمیه، گفت: نظام کنونی آموزش حوزه‌های علمیه از نظر سیستم آموزش و تربیت، با وجود غنای علمی، عمدتاً بر انتقال محتوای درسی، حافظه‌محوری و گاهی نمره‌محوری متمرکز است و کمتر به پرورش مهارت‌های مؤثر، کاربردی‌سازی دانش، کارآمدسازی و اثربخشی چندساحتی طلاب در عرصه‌های مختلف توجه شده است.

وی ادامه داد: این کاستی موجب شده است برخی طلاب دانش‌آموخته، با وجود برخورداری از دانش عمیق دینی، در مواجهه با مسائل واقعی جامعه از توان کافی برای حل مسئله، اقناع مخاطب، پاسخگویی به شبهات و نقش‌آفرینی تمدنی برخوردار نباشند.

ضرورت پیوند میراث حوزه با روش‌های نوین در تربیت طلاب تمدن‌ساز

برقعی ضمن قدردانی از تلاش‌های صورت‌گرفته در سال‌های گذشته، تصریح کرد: لازم است با احیای میراث و تراث حوزه و روش‌های آن و تلفیق این میراث با سبک‌های نوین، مختصات این مسیر با نگاه تحولی و بر اساس منویات رهبر معظم انقلاب و مبانی تحولی لازم تغییر کند.

وی افزود: نظام پیشنهادی جدید درصدد است طلاب حوزه را به عنوان تمدن‌سازان فردا و متناسب با استعدادها و توانمندی‌های متفاوت آنان تربیت کند؛ افرادی که علاوه بر تسلط علمی و قابلیت‌های اخلاقی و تربیتی، از مهارت‌های پژوهشی، تبلیغی، فرهنگی، ارتباطی، مشاوره‌ای، کنشگری و مدیریتی برخوردار باشند.

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها همچنین عقلانیت، عبودیت و معنویت را از مؤلفه‌های مهم تربیت طلاب دانست و گفت: طلاب باید در مسیر تحصیل، زیست و سلوک مؤمنانه و ماهرانه را تجربه و درک کنند و قابلیت انتقال کارآمد آن را به جامعه به دست آورند.

مسیر پیش‌رو؛ از دانش حوزوی تا فهم مسئله و اقدام مؤثر / تبیین الزامات تربیت بانوان طلبه برای جامعه امروز

برقعی با تأکید بر اینکه دعوت به خدا باید همراه با بصیرت باشد، اظهار کرد: طلاب باید بیاموزند چگونه با زبان روز، منطق قوی و اخلاق حسنه، پیام دین را به جامعه منتقل کنند.

وی، افتتاح سال تحصیلی را فرصتی برای بازنگری در مأموریت‌ها، شناخت دقیق‌تر نیازهای جامعه و برنامه‌ریزی برای افزایش اثربخشی حوزه‌های علمیه خواهران دانست و افزود: حوزه در کنار تعلیم و تعمیق معارف دینی، وظیفه دارد زمینه حضور آگاهانه و مؤثر بانوان دین‌شناس را در خانواده و جامعه فراهم کند.

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها با اشاره به مسائل موجود در حوزه خانواده، تربیت نسل، هویت دینی، ارتباطات اجتماعی و فضای رسانه‌ای گفت: پاسخگویی به این مسائل به دانش ریشه‌دار نیاز دارد، اما دانش به‌تنهایی کافی نیست و باید آموخته‌های حوزوی را به فهم مسئله، گفت‌وگوی مؤثر و اقدام سنجیده تبدیل کنیم.

وی، تمرکز بر پرورش تفکر و عقل، مدیریت خودآگاهی، مدیریت دانش، مدیریت فرهنگی و اجتماعی، مدیریت اخلاقی و مدیریت کنشگری را از الزامات این مسیر دانست و گفت: دستیابی به الگوی راهبردی و راهبری خانواده و همچنین دختران و بانوان کشور در طیف‌های مختلف، از انتظارات مهم این مسیر است و نهاد علم و نهادهای فرهنگی از جمله حوزه‌های علمیه خواهران و جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها در تحقق آن نقش عمده‌ای دارند.

تبیین اولویت‌های مسیر تحول

برقعی، بازنگری در سرفصل‌ها و تدوین متون، تغییر بینش و ارتقای رویکرد و سلوک سیاستگذاران، برنامه‌ریزان، کادر علمی، کادر اجرایی و طلاب را از اولویت‌های مسیر تحول دانست و بر تدبیر کاربینی و کارورزی‌های مؤثر و بازتعریف علم‌سنجی و نظام ارزشیابی کیفی تأکید کرد.

وی همچنین پیگیری روند امتداد فرهنگی اجتماعی دانش و مهارت‌های حوزوی، ایجاد هویت‌های جمعی، بهینه‌سازی حرکت‌های تشکیلاتی، اعتباربخشی به تشکل‌های طلبگی و تقویت شبکه‌های هم‌افزا را ضروری دانست.

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها بر رشد زمینه‌های نقش‌آفرینی دانش‌آموختگان ملی و بین‌المللی حوزه با قابلیت‌های چندمنظوره تأکید کرد و گفت: تأکید بر چندمنظوره بودن کارکرد طلاب از این جهت اهمیت دارد که کمک می‌کند طلاب بتوانند با اقشار مختلف مردم و با ظرفیت‌های گوناگون ارتباط برقرار کنند.

تربیت چندوجهی طلاب در عرصه‌های مختلف

برقعی با اشاره به اقدامات انجام‌شده در سال‌های اخیر برای تربیت چندوجهی طلاب، اظهار کرد: ارتباطات مؤثر با وزارت آموزش و پرورش در اجرای برنامه پنج‌ساله همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش، تلاش برای تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با طرح نیلوفرانه مرکز مدیریت حوزه‌های خواهران و طرح حسیبای جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها و تقویت نگرش‌های فطری و مهارتی برای طلبه‌معلم‌ها از جمله این اقدامات است.

وی ادامه داد: تلاش برای متبحر شدن بانوان طلبه توانمند در هنرهای ادبی، رسانه‌ای، دیجیتال و تجسمی با هدف تربیت طلبه هنرمند و طلبه کنشگر رسانه، از دیگر زمینه‌های مورد توجه است.

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها همچنین به تمرکز بر تربیت مبلغ مشاور از ایام جنگ ۱۲ روزه، شبکه سفیران مبلغ عمومی و تخصصی کودک و نوجوان، توافقات کاربردی با سازمان هلال احمر برای آموزش تخصصی مبلغ امدادگرها و طراحی و تمرکز بر تربیت مبلغان متبحر در پژوهش و پژوهشگران دارای قابلیت تبلیغ اشاره کرد.

وی، شبکه مبلغان مسجد‌محور و محله‌محور، احیای مدل تبلیغی تربیتی با محوریت مساجد، شبکه احیاگران جلسات خانگی قرآن و شبکه مبلغان دانشجویی را از دیگر اقدامات و ظرفیت‌های قابل توسعه برشمرد.

برقعی تأکید کرد: امتداد فرهنگی اجتماعی طلاب و تربیت چندمنظوره آنان باید در ایام پساجنگ و متناسب با اقتضائات جدید، با اهتمام بیشتر، خلاقانه و نوآورانه دنبال شود.

ضرورت تربیت بانوان توانمند و تمدن‌ساز در مسیر حکمرانی کشور

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها در بخش دیگری از سخنان خود بر ضرورت ایفای نقش بانوان توانمند در مسیر حکمرانی کشور تأکید کرد و گفت: دغدغه‌مندیم که سربازان خوب و «بانوان تراز و تمدن‌ساز مطابق با الگوی سوم زن» برای تحقق منویات رهبر معظم انقلاب و امام معظم شهید، پیرامون حوزه‌های علمیه باشیم؛ چرا که این امت و این بانوان مبعوث‌شده، تربیت‌شدگان مکتب و سلوک قائد شهید عظیم‌الشأن هستند و عزمی راسخ داریم تا «آینده حوزه های علمیه خواهران و جامعه‌الزهرا و ایران اسلامی» را با «آرمانگرایی واقع‌گرایانه و امیدوارانه» بسازیم.

برقعی، بازتعریف رسالت، اهداف و راهبردهای تبلیغی، فرهنگی، آموزشی، تربیتی و مهارتی با توجه به نقش‌ها و اقتضائات بانوان را از الزامات این مسیر عنوان کرد و گفت: باید جایگاه بانوان در اد توجه ویژه به اقتضائات تحصیل بانوان در حوزه‌های علمیه و متناسب‌سازی برنامهبیات حاکم بر سیاست‌گذاری، تصمیم‌سازی و تصمیم‌گیری حوزه‌ها و سایر نهادهای علمی و فرهنگی کشور مورد توجه قرار گیرد.

وی همچنین بر توجه ویژه به اقتضائات تحصیل بانوان در حوزه‌های علمیه و متناسب‌سازی برنامه درسی و کالبد اجرایی آن تأکید کرد.

مدیریت استعدادها و تربیت چندساحتی بانوان حوزوی

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها، رفع خلأهای نظام و برنامه درسی فعلی در زمینه مدیریت جامع استعدادها و گسترش اثرگذاری آن در سطح نظریه‌پردازی و اقدامات میدانی ویژه بانوان را ضروری دانست.

وی افزود: ابعاد نظری و کاربردی آموزش و تربیت نظام‌مند و چندساحتی، شامل ابعاد الهی و عبادی، تهذیبی، تبلیغی، پژوهشی، کنشگری رسانه‌ای و مشاوره‌ای باید بر اساس توانمندسازی مهارتی و کنشگری و مبتنی بر اندیشه و دانش تخصصی مورد توجه قرار گیرد.

برقعی با تأکید بر ضرورت تعالی بانوان حوزوی گفت: در این مسیر باید بر ارزشمندی نقش همسری و مادری و همچنین پرچمداری الگوی سوم زن مسلمان تأکید شود.

وی، امیدآفرینی و آینده‌اندیشی در عرصه‌های تحقیقی، تبلیغی، فرهنگی و کنشگری، به‌ویژه برای دختران و بانوان، عملیاتی‌سازی سبک زندگی مؤمنانه و ماهرانه و تقویت پایگاه‌های مردم‌نهاد توسط طلاب را از دیگر ضرورت‌های پیش‌رو عنوان کرد.

زمینه‌سازی برای حضور بانوان شایسته و توانمند در حکمرانی

مدیر جامعه‌الزهرا سلام‌الله‌علیها مسئولیت‌پذیری در تراز انقلاب اسلامی و تلاش برای تقویت کارآمدی و اثربخشی بیشتر طلاب خواهر و حوزه بانوان را ضروری دانست و اظهار کرد: باید زمینه حضور بانوان شایسته و توانمند و حکمرانان بانو در راستای دیدگاه الگوی سوم زن و مبحث مرجعیت علمی بانوان فراهم شود.

وی در پایان با قدردانی از بزرگان و مدیران حوزه، اساتید، همکاران و کارکنان حوزه‌های علمیه خواهران و به‌ویژه طلاب، گفت: تلاش صادقانه مجموعه حوزه در عرصه‌های آموزش، پژوهش، تهذیب و خدمات فرهنگی و اجتماعی، در مسیر تحقق رهنمودهای رهبر معظم انقلاب قابل تقدیر است.

برقعی توجه به ارتقای کیفیت علمی، الگو شدن در اخلاق و ساده‌زیستی، توجه به خانواده و تربیت نسل مؤمن و انقلابی را جلوه‌ای از عمل به سفارش‌های بزرگان دین و کشور دانست و از همه دست‌اندرکاران برگزاری آیین آغاز سال تحصیلی قدردانی کرد.

وی در پایان از خداوند متعال، توفیق علم نافع، عمل صالح و خدمت خالصانه برای همه تلاشگران عرصه تعلیم و تربیت را مسئلت کرد.

تصویر خبر